【魅力教师】朝圣路上的“诗人”——专访孙庆忠老师

在采访孙庆忠老师之前，记者走访了老师的学生，想听一听他们对老师的不同的描述，结果却大同小异，人文情怀、儒雅、博学、风度、文采、亦师亦友……，这些美好的词语，满含着学生们对他的情感，也勾勒出了孙老师在学生心目中的形象。

在15年的教学生涯中，上课一直是令孙老师兴奋不已、乐此不疲的事。当我们问及教学多年的感受时，他说“我迷恋教学！” 上过孙老师课的同学都知道，老师的教学激情洋溢，似乎有用不完的力量。他说：“教学的真义就在于创置一个纯美的教育空间，这里有老师的全心投入，有学生们等待新知的热情。多年来，我一直很享受我的教学过程，因为讲台的下面有一颗颗年轻的心在跃动，在他们的眼神里我读出了期待。每当90人的课堂里鸦雀无声，每当畅快的讲授与掌声并至的时候，我都会觉得有种快乐的音符在撩拨着我的心弦。”孙老师的这份情怀已经深深地感染并影响着他的学生。在课堂上，学生们会通过他优美的语言和举手投足的信息传递，感受到老师特有的关怀和气质，用孙老师的话说，这也许就是人文教育的魅力吧。

孙老师认为，大学是读书的地方，是要因读书而思考生活的地方，是要通过读书而智慧增上的地方，因此，如果同学们对大学的判断跟职业技术学院一样，那将是中国农大的悲哀。换句话说，如果学生仅仅把大学定位为职业的敲门砖，是下一步生存手段的无奈选择，那么对大学的理解就实在太有限了。他说：“你追问过吗？有没有一刻间因为某个老师的教导而心灵震颤，有没有一种欲望，渴望在知识里获得新生，经历人生的一次次涅槃？如果在四年间有过那么一瞬，你就应该备感幸福，那是老师赋予给学生的一份深切的教育关怀，更是你一生的精神财富。”

什么是大学里最美好的事情？在他看来，就是在知识的品读中，感受到了自己的渺小，感受到了自己活着就要奋斗的激情。老师认为，知识会赋予人以智慧，但有智慧的人生仅有知识是不够的。大学期间读书是不容置疑的主业，但读书就要改变一种人生态度，要将其转换为一种能量，一种自己可以从容面对人生的能量。如果读完书脑袋里依旧沉寂空无，没有对现实人生多几分理解和体悟，没有提升自己的生命质量，那读书的价值就太微不足道了。因为大学教育的本质是美好品性的培养，是人格的培养。

   “孙老师对学生要求严格，也很关心学生。”“孙老师平等地对待每一位学生，不偏心任何一位学生。”“孙老师能记住他每一位学生的姓名，这是我最感动的地方。”……谈论起孙老师，他教过的学生似乎有说不完的话。之所以严厉与慈爱同在，是因为他不仅把自己定位为老师，也是一位呵护孩子成长的长辈。因此，“当看到个别学生整天无所事事、虚度光阴的时候，我的心里就会很难过。农大是一所汇聚英才的学府，学生们因昔日的优秀才得以在这里相遇，在宝贵的四年生活里，开掘自身的潜能不仅是学生们前行的目标，也应该是我们培养人的方向。如果我们把大学教师视为一个神圣而幸福的职业，那么目睹学生充实快乐的成长就应该是这幸福的源泉所在。也许正因为总这样想，当期待渐去渐远的时候，才会有种无能为力的伤感，一份难以名状的悲情才总与幸福相伴！”