大学教育中的批判性思维培养——《发展的故事：幻象的形成与破灭》

 

朱启臻 《中国农业大学学报（社会科学版）》2016年第3期

 

【摘要】 <正>最近读了叶敬忠教授的新著《发展的故事：幻象的形成与破灭》，很受启发。这种启发不仅仅源于该书对人们司空见惯的15种现象的颠覆性认识，也源于启发人们思考大学究竟要教给学生什么，教师应具备什么样的素质，教师为什么要做研究以及做什么样的研究。贯穿全书始终的有一条主线，即"批判"。作者认为，在大学教育中，学生应该始终保持一种怀疑与批判的态度；对社会现实和社会问题保持一种批判的姿势；大学教师应该是天然的批判者，才能培养学生思考、思辨、怀疑和批判的习惯与能力。由此，当我们带着批判思维审视作者讲述的市场经济、留守人口、撤点并校、农民上

【关键词】 大学教师； 批判；

 

【全文下载】 大学教育中的批判性思维培养_发展的故事_幻象的形成与破灭_朱启臻