人发家书 | 何慧丽：大振频中磨学问，小事行处炼做人

庚子新春疫无情，人间防患宅家中。对此，我们曾焦虑不安过、消极烦闷过，接下来怎么办？作为导师中的普通一员，我要说：“反者道之动”，疫情确实给我们的生活、学习带来了诸多困难；但同学们不妨趁机学会转化现实的矛盾和问题，积极主动地去应对。在此分享两个观点：

其一，大振频中磨学问。

习近平总书记强调要“以我们正在做的事情为中心”，做“解读中国实践”的学问。真实的学问，无论是自然科学还是社会科学，都要面对时代的实践性问题。

当前所发生的重大疫情及其关联现象，反映了现代化“城乡中国”的大振频发展特征及其风险性。新冠肺炎疫情，以“过程—事件”的展开方式，生发出了一系列复杂的现代社会现象，它既把我们卷入其中，让我们倍感煎熬，又令我们体验到了真实的实践经验和问题，包括疫情发展过程中的政治、经济、社会、文化、生态、科学技术等阶段性特点、动员经验及存在问题。显然，无论是针对哪个领域的研究，它都是一次难得的“证实”或“证伪”机会，都有在某一学科专业“发现新问题、提出新观点、构建新理论”的可能性。

在这段特殊的日子里，同学们要紧跟党和国家的相关部署要求，与时代同频共振，在国家的大振频之中磨砺出入脑入心的学问。具体建议：第一，专业学习上，要适应线上的新学习方式。领会学校相关文件精神，利用网络教学居家完成各项学习任务，防止机械习惯固化，适应学懂弄通专业学问的新考验。第二，综合素养上，要涵养“综合”之学。深入观察抗疫这一重大社会事件，思考以“问题为导向”的大学科、应用学科、交叉学科等“综合”之学，思考它们对实体社会、个人成才、科学发展的重大价值和突破之处。第三，在使命担当上，立下具有原创性实践品格的学科发展志向。要关注疫情的本质性发展，敏锐发现真实的自然科学、社会科学发展的阶段性问题，多积累来自现实一线的科研养料，为将来能够提炼具有中国主体性实践品格的学科发展打基础、做准备。

其二，小事行处炼做人。

古人云：先做人，再做事。非常时期，同学们该怎么学做人？从日常上来看，“我的生活，我的教育”是原则。这门道不离身的“人生大课”，是从细小处着力的。

具体而言，要这样渐渐充实自己的居家生活：第一，在修身上，提高身体和精神两方面的免疫力。养成健康生活的好习惯：一方面制定合理的作息计划，加强安全防疫和室内锻炼；另一方面可自觉学习传统文化经典，培养内在的扎根力和定慧力。第二，在齐家上，提高自己关爱家人和滋润亲情的能力。把心向下沉、眼向内看，用诸如做卫生、做饭菜、陪伴家人等点滴孝亲行动，感恩家庭、回馈亲情。第三，在社区服务上，可报名参与协助当地社区和村庄的防疫工作。诸如承担一些村庄防疫协检、社区学生学习辅导等力所能及的事情。第四，在热点问题的舆论传播上，应有“慎独”和“静养”的姿态。

 总之，拐点快到，时疫当前，大振频中磨学问，小事行处炼做人。相信在“芳树笼校径，春流绕京城”的不久，收获丰硕的同学们能够平安而充实地返回校园！

 何慧丽

2020年2月19日