第一章  导论

一  引言

二  职业高中：一种处于双重边缘的学校类型

三  既有的研究文献综述

四  以“县域”作为研究单位

五  历史分析与个案研究的拓展

六  田野概况与资料收集

七  本书的章节结构

第二章  H县职业高中的历史沿革（1981-1999）

一  县域教育布局调整中的“城关高中”（1981年）

二  中等职业教育改革中的“农林高中”（1983年）

三  县域经济结构变动中的“职业高中”（1987年）

四  职业为辅、升学为主的“职业高中”（20世纪90年代）

第三章  21世纪初县域教育不公平下的职高招生

一  “职业教育面对的是弱势群体”

二  县域教育体系变动下的招生困境

三  县域社会中的留守儿童

第四章  分类、分层与分流的职高教育

一  “不是清华北大，胜似清华北大”含义之一

二  分数等级下的分类办学

三  分层与分流的高中班

四  分数至上的A层班“纪律”

五  不断下降的高考升学率

第五章  以安全管理为重心的职高校风

一  “不是清华北大，胜似清华北大”含义之二

二  安全管理的校风与勤跟苦守的作风

三  安全管理的运作和形成

四  重管教和习惯的中专班

第六章  从学校到工厂：对“顶岗实习”的分析

一  “民工荒”背景下的“顶岗实习”

二  工厂与学校：劳动力的短缺与供给

三  在工厂劳动中的“学生工”

四  顶岗实习带来了什么？

第七章  结语

一  县域社会变迁中的职业高中

二  职业教育与乡村的人才循环

参考文献

后记